・誰にも相談できない人間関係の変化
・家族のあり方や教育に対する不安
・従業員、親族、スタッフとの距離感
・贈答、振る舞い、言動に求められる新たな基準
・これまで以上に求められる経営判断や人間性
こうした“誰にも言えない相談”に対し、私たちは人生全体を支える専属顧問として、伴走します。富裕層・経営者の生き方を根底から支え、悩みに寄り添う──それが「人生顧問サービス」です。
① 大学までの一貫教育型・私立小学校
| 分類 | 小→中→高→大学まで内部進学が可能。教育理念が貫かれ、学習・人的環境の安定性とブランドが大きな価値。 |
|---|---|
| 向くご家庭 | 伝統・格式・一貫理念を重視し、長期にわたる内部進学の安定を優先される方。 |
| 慶應義塾幼稚舎 （男女） | 慶應の一貫理念「独立自尊」のもと、小から大学までの内部進学パス。公式サイトで学校紹介・入試情報を更新。 |
| 学習院初等科 （男女） | 学習院の体系の中で教育が連続。中等科・高等科・大学へと自然な学びの接続が可能。 |
| 青山学院初等部 （男女） | キリスト教精神を基盤にした一貫教育。大学への内部進学実績も明記。 |
| 入試の傾向 | 行動観察・思考課題・制作・運動・面接（保護者）。「家庭の教育観と学校理念の適合」が特に重視。 |
② 系列大学を持たない私立小学校
| 分類 | 卒業後は中高を経て大学は国公立・難関私立・医学部など外部受験が前提。 |
|---|---|
| 向くご家庭 | 大学段階で最上位校への挑戦を視野に、初等段階から「学力＋行動観察＋生活規律」を鍛えたい方。 |
| 雙葉小学校 （女子） | 附属大学がなく全員が大学受験。行動観察の独自性と巧緻性の比重が大きい。 |
| 暁星小学校 （男子） | カトリック男子の名門。高難度の学力・運動・行動観察で知られ、中高段階で難関大・医学部への合格実績多数。 |
| 森村学園初等部（男女） | 幼・初等・中高のK-12一貫だが大学は未設置。人格基盤と学力を段階的に伸ばすカリキュラム。 |
| 東京女学館小学校（女子） | 大学を設置せず、初等から中高へ進学後は外部受験。公式案内と大学閉校の報道あり。 |
| 入試の傾向 | 高度なペーパー（言語・数・図形・推理）＋行動観察＋巧緻性＋運動の総合評価。面接は家庭の文化・読書・対話・躾の一貫性を問われる。 |
③ 国公立大学・教育学部の附属小学校
| 特徴 | 大学の教育研究・実習の場として機能。多様な授業手法、抽選を含む独自選抜や通学区域規定あり。 |
|---|---|
| 向くご家庭 | 公教育の安定性と研究校の先進性を重視し、学校運営上のルール（PTA・区域・抽選等）に理解がある方。 |
| 筑波大学附属小学校 | 研究校としての位置づけと公開研究の実績あり。 |
| 東京学芸大学附属 小金井小学校 | 研究授業公開・通学区域の明確化など制度情報が整備。 |
| お茶の水女子大学附属小学校 | 教育理念・学校情報は公式に集約。年度更新で要確認。 |
| 入試の傾向 | 抽選＋検査（行動観察・課題）＋面接。家庭の理解・協働姿勢・通学条件の適合が重要。 |
④ インターナショナルスクールの小学校
| 特徴 | 英語イマージョン／バイリンガル環境、IB PYP等の国際カリキュラム。多国籍コミュニティ、海外大学やインター中高への進学多数。 |
|---|---|
| 向くご家庭 | 駐在・帰国・グローバル志向。家庭内での英語運用や国際的な生活設計を実装できる方 |
| ASIJ （American School in Japan） | K-12非営利校。エレメンタリーの学び・年間運用は公式に詳述 |
| 清泉インターナショナルスクール | IB PYPを採用。探究型学習を展開。 |
| 西町インターナショナルスクール | 都心の多国籍・少人数コミュニティ。アドミッション情報は公式に掲載。 |
| 入試の傾向 | 言語運用・ソーシャルスキル・学習準備性・保護者の学校理解。学年の席数・英語力要件により競争が変動。 |
よくあるご質問（FAQ）
